现在的家长是越来越重视智力开发，所以发现早教机构也是遍布全城的，但是很多父母也会觉得效果并不理想，那应该如何做能更好的帮助孩子大脑发育呢？家庭中是否也可以做孩子脑发育，而不必花一大把钱去早教中心呢？
让我们带着这些问题一起走进今天的右脑与智力开发的课程吧
在课程开始给大家看一张图片，这是一张专家研究调查发现的一个现象
中国学生的计算能力排名第一，创造能力排名倒数第五
这一现象说明我们国家基础教育做得非常好
但是在想象能力，创造力都比较弱势
其实留心也不难发现，中国的家长都担心孩子输在起跑线上，所以在很小的时候，就会做很多的学习，例如被唐诗，做加减法之类的，例如在学龄前，是不是学校就教会了孩子以内的，甚至以内的加减法？
有人提议，是不是现在的应试教育把孩子变成了计算机呢？
那很多人会问，左脑开发的好也好啊，为什么一定要开发右脑呢？
那是因为右脑是创造之脑，一个有创造性的国家是更有未来的，我们也不需要去做那么多山寨，我们可以拥有自己先拥有的一切
我们先看看大脑的结构，大体是分左右和右脑，那他们是什么功能的呢？
曾经有一个脑割裂实验会发现，右脑支配左边运动感觉神经，左脑支配右边运动感觉神经
右脑被称为音乐之脑，直观的，形象的，综合的，绘画的，经验的，感官的，想象的
左脑被称为语言脑，他掌管语言的，理性的，分析的，逻辑的，文字的，符号的，计算的
右脑是信息收集器，左脑是计算器处理。
这样说有点抽象，可能很多人还不是很明白，我举个例子：
对于一个1岁的孩子，要认识苹果，如果你指着字给他说是苹果，他肯定不知道是什么东西，下次遇到苹果也不认识
那如何你拿一个红色的苹果放到孩子面前，对他说，宝贝，这个红色的圆圆的是苹果，你摸摸，是光滑的，凉凉的，然后削皮给他闻闻苹果的香味，刮点苹果肉给孩子尝尝，在这个过程中，你不断的在说苹果，苹果，孩子通过视听触味嗅的刺激，会形成反复的刺激，就学会了，下次看到就知道这个叫苹果，这个叫体验性的学习，是右脑在进行的，之后不管看到真的苹果，还是画上的，还是以后学习文字了，一看到苹果就能联想到苹果的特质。
例如要让孩子认识3，反复认字，孩子是不认识的，假如拿三样玩具或者吃的，口手眼一致的演示，1.2.3的数，数到3，告诉这就是3，孩子就明白了，同时还为以后学习数数做好了准备
右脑是一个收集信息的大脑，然后再把收集到的信息提供给左右去处理翻译出来
为什么要开发右脑，那就是为了让右脑有更多收集信息的能力，这样左脑才会有更多的素材可以用。
举个例子，假如我们在一个会场里开会，这个时候有一个人推门进来看了一眼，他发现有两个人是自己认识的，第二个人推门进来看一眼，可以看到多少男人，多少女人，有多少颜色衣服，多少认识的…
为什么两个人推门看一眼的结果有那么大差别呢？那是因为两个人的信息搜集能力不一样，看到的视野，留意的细节和发散性思维不一样
例如有些孩子解题，有些人一个方法都解不出来，而有的孩子有几种方法，这些都是因为孩子信息搜集和逻辑思维不一样，也就是右脑开发的不一样
大家想不想让孩子以后学习轻松一些？
那右脑开发这么重要，我们要不要了解如何做能最大限度的开发孩子的潜能呢？
我们是会问这个呢，那是因为不管是脑发育孩子右脑开发的关键期，都是年龄越小越好，六岁以内最佳
右脑开发分为大脑发育，和后期开发
六岁前脑发育是关键期，而3岁以前是重中之重
大脑发育是从孕3周开始发育，神经管开始发育，整个孕期大脑都是快速的发育，出生的孩子脑中占成人的35%，6岁能达到成人的60%，12岁基本达到成人的重量
早期脑发育跟营养是有关系的，大脑的聪明与否跟大脑的脑细胞数量，神经链接密度和神经递质的数量有关
而大脑要发育的基础营养物质主要是蛋白质，DHA,磷脂。
蛋白质摄入不足会导致低体重儿，无脑儿；
DHA是帮助脑神经数量和链接
磷脂决定神经递质的数量和链接
DHA和磷脂一起使用会起到1+1大于2的作用
早期把握孩子脑营养的补充，对后期右脑的开发是也具有决定性作用的
所以，这些6岁以内的，3岁以内的家长朋友们，是不是觉得特别幸运，孩子这么小就接触到这堂课了？
你们是真正让孩子赢在大脑发育的起跑线上的父母们。
那在硬件条件做到了之后，就是接下来的看如何培养会让孩子脑发育的更好？
我来给大家测试一下，大家小时候右脑开发的怎么样？想不想挑战一下
大家刚才都看到什么了？
真棒，有人看到的气球的颜色和人物，看到搜集到的信息不少
那我问问大家，图片上的小女孩穿的是什么颜色的衣服？
其实我们给小孩子做过实验，很多孩子都能记得他们看到了红色的衣服，为什么孩子们能看得到呢？那是因为6岁以下的孩子，他们的逻辑思维是没有完善的，他们用的都是形象思维，会记得亮色的东西
这张图片可以给大家答案，为什么大人的想象力不如孩子的天马行空
这也是为什么我们说6岁前是孩子右脑发育的关键期
那么知道了重要性，是不是想学习不用去早教中心也能培养孩子右脑开发的方法？
那在学习之前，我给各位家长一些建议，因为我们知道右脑开发的重要性，但是在家里进行右脑开发的游戏时，一定得注意上图的注意事项
第一，保持孩子愉快舒适，在游戏中进行。很多国外的教育，就是带孩子在玩，其实就是右脑开发。现在很多家长在孩子3-4岁会很骄傲的说孩子能背诵多少唐诗什么的，其他家长就不淡定了，现在很多家长带孩子学习，甚至逼迫性的，其实对孩子是真的不好的。如何让孩子开心学呢？那就是带着孩子游戏中学，把学习内容融入到游戏中，那孩子在大脑中留下的印记会更深
第二，安全为前提，做到孩子厌烦为之。群里有没有一岁以内的孩子家长啊？有没有发现这个时候的孩子喜欢关门，开-关，关-开，反复一直做，我们很多家长甚至会担心夹到手。其实这个时候是孩子在做神经链接，一开始做链接可脆弱的，只有反复刺激会就会牢不可破，会不断的反复，一旦掌握了，就不会再想做了，很多孩子喜欢跟大哥哥姐姐玩，不喜欢跟小朋友玩。记得以前我们家孩子看父与子，一次次的翻懒了，很多绘本看到可以背出来
第三，父母应该表现出对游戏的兴趣，让孩子乐此不疲。家长可能都有一种经历，给孩子喂过药的勺子，只要拿过来，孩子就不要了，因为她形成一种思维，这个东西来了就不好吃了。还有很多孩子喜欢抢大人手里的东西，决定大人的东西都是好的，所以大人想让孩子做什么，自己先喜欢做，孩子就会跟着一起来
第四，孩子坚持不做的时候，不要去强迫。因为强迫会适得其反，每个孩子的学习方式和能力是不一样的，例如在幼儿园做游戏，有些孩子刚到学校不参加，但是回家发现又会了。经常批评孩子，其实是另一种强化，不想让孩子做什么，不要做什么，孩子所有看到都会去模仿
第四，多用夸张语言和肢体动作，孩子们特别喜欢一惊一乍的语言和动作，例如讲绘本，如果只是正常读，很多孩子可能听一会儿就不愿意听了，如果你夸张一些，孩子就特别有兴趣
第五，坚持纵向观察，不要横向比较。这是很多父母的心理战，很多人就把持不住，喜欢去做一些横向的比较，看到别的孩子会的，就想让自己孩子尝试，其实这会给孩子一种压力，孩子能感受到，说真的，横向比较其实只是满足我们的一种虚荣心，要多看到孩子做到的地方，而不是没有做到的地方
注意这些方法，右脑开发会比较愉快和有效的
右脑训练氛围几大块：
感官训练：视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉。
刚才也说到右脑是收集信息的大脑，我们就是要让更多的信息去刺激大脑，让右脑发育的更好
其中对于六岁以前的孩子，从上面几个方面去做各种感官刺激
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